阿德勒教你看懂「處罰」與「獎賞」背後的意涵

 

近一兩年來，因為有機會在不同的場合演講分享「阿德勒個體心理學」及「動機式晤談」，因此和不少的家長有許多的互動及討論。這些討論當中，有不少的家長會問的問題，例如：「陳醫師，為什麼小時候這麼聽話的孩子，現在好像變了一個樣，怎麼叫都叫不動……」、「叫他幫忙拿個東西，孩子會說，做了有什麼獎賞……」等等的問題。

當進一步探討這些父母眼中變了樣的孩子他們的成長過程，都不難發現，大部分的家長在管教上都會有一個雷同之處，那就是這些家長可能會以「處罰」或「獎賞」來因應孩子的行為表現，比方說，當孩子出現不好的行為時，父母會說「如果你不⋯⋯，你就會⋯⋯（處罰）」；有比方說，當父母期待孩子養成良好行為時，就會說「如果你做⋯⋯，我就⋯⋯（獎賞）」。

不管是「處罰」或「酬償」都暗藏著「外控」的訊息，只是在示範一意孤行，而非教導孩子「合作」的概念。久而久之，這樣的管教方式，會讓孩子學不會為自己做事，而且在孩子的成長過程，也容易助長孩子錯誤的模仿，認為「外控」是解決問題的一個快速的方法，因此，長大後，就比較容易會出現所謂的偏差行為，例如：不能自律、抗命、受傷、易怒……

下列的表格，可以讓身為父母的我們，更清楚了解「處罰」所蘊含的特質、暗藏的訊息、以及可能帶來的後果：

蘊含的特質	暗藏的訊息	可能帶來的後果
強調權威	你只能聽我的	反抗 易怒 不能自律 不負責 投機取巧
獨斷、和行為無關	你活該	害怕 困惑 怨恨 反叛 尋求公道 報復
道德判斷	壞孩子 讓你學乖	受傷 怨恨 罪惡 報復
只看到過去的行為	你永遠做不到 我無法原諒	不會做好抉擇 不被接受
恐嚇、威脅	你不如別的孩子	害怕 罪惡 報復
強求孩子服從	我不能讓你做選擇 你只會敗事	抗命 破壞 報仇

身為父母的我們，太重視、太執著我們自己所謂「對」的事的時候，得花一些心思留意，是否因此輕忽了傷害孩子的可能性。或許，在管教孩子的當下，我們可以嘗試地提醒自己⋯⋯

別為了贏得一時之快，輸掉了孩子學會自我負責的成長機會。

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