話說，這些年教育改革的目的，我想不外乎是為了讓學生因為這些改革更有競爭力，或是在孩子的學習過程中能更開心的一些等等。然而，幾年的教改下來，會在乎孩子成績的爸媽，看來還是為數不少。
該怎麼做才能讓孩子的成績提升呢？之前讀過一本書，在書中作者提到這麼的一句話：
「因夢想而忍耐，因忍耐而圓夢」
這句話讓我很有感覺。如何讓孩子懷有自己的夢想和目標，並協助他們養成良好的習慣，並且在旁給予他們支持，這對於提高成績有相當的助益。
一般而言，成績不錯的孩子，爸媽會有的習慣如下：
1. 能夠讓孩子對「讀書」有良好的印象
負面的印象，不容易誘發孩子產生夢想。為了誘發孩子擁有屬於自己的夢想，就需要對讀書有一個較好的印象。因此爸媽下次要叫孩子讀書的時候，或許可以改變自己說話的習慣，你可以考慮這樣說：
「我們來練習吧！」
「現在是受訓的時間囉！」
「今天是訓練日！」
因為「練習」、「受訓」以及「訓練」這樣的口吻，間接傳遞了讀書是「好玩」的訊息。一旦讓孩子有了讀書是一種好玩的感覺，讀書就會變得不那麼無聊。
2. 懂得運用「鼓勵」的方法讓孩子看到自己有能的地方
孩子成績表現不錯的時候，父母容易運用「鼓勵」的方式，讓孩子看到自己過程的用心、付出、努力、自己進步的地方、以及自己有能的地方。讓孩子有機會體驗到「小小的成就感」，讓他能認同「努力」這件事。與孩子互動的過程，如何運用「鼓勵」這個技巧，請參考偉任另外的文章（延伸閱讀：「稱讚」與「鼓勵」的差別～阿德勒個體心理學～ ；阿德勒教你如何鼓勵氣餒的孩子～親師諮詢～ ）。
3. 與孩子有良好的互動基礎
俗語說的好「有關係就沒有關係，沒有關係就有關係」，不管爸媽想用什麼教養的方式來幫忙孩子，如果沒有良好的信賴關係作為基礎，就很容易讓原本的好意被曲解成壞意。原本爸媽的想協助孩子考好成績這件好事，就會變成壞事。
與孩子建立良好的互動關係，爸媽一定要有心理準備，就是需要花時間。
4. 讓孩子對讀書這件事，有感動才會行動
如果孩子讀書只是因為爸媽叫我唸書我才要唸、或是因為被逼我才讀等。如果找不到自己想讀書的夢想，就不容易發生感動而去唸書。因此，爸媽可以運用動機式晤談的某些技巧來提升孩子對於讀書的動機，例如「探索價值」等。
孩子需要的是體驗感動，擁有夢想。一旦孩子擁有了夢想、希望、感動、被相信，自然而然成就就會好很多。
5. 協助孩子設立讀書的短中長期目標
爸媽需要學會的方法是，協助孩子為自己設定目標。之後在協助孩子如何從中挑檢合宜的選項擬定成改變行動方案，並且在協助孩子執行讀書行動方案。相關的步驟，可以參考偉任將要出版的書第十章。
過程中，還需要不斷地再次確認孩子對讀書這件事的承諾。有時，在要睡覺前的時候，和孩子一同回想一天來，自己原本設定的目標行為是否符合自己原本的承諾，也可以讓孩子有機會修正自己讀書的步調。
6. 為了孩子能擁有自己的目標，就需要學會傾聽他們的聲音
要學會良好的傾聽，就需要學會蘇格拉底式的問句方法。運用蘇格拉底式問句詢問孩子後，將有助於孩子了解自己面對讀書背後的想法及情緒。當然，爸媽如果能運用動機式晤談OARS的會談技巧，也可以獲得不錯的效果（延伸閱讀：動機式晤談四種非常重要的技術：OARS ）。
7. 教孩子學會做筆記的方法
這個部分，我之前倒是還沒有花時間與孩子來討論。這次的暑假（大兒子國中畢業、小兒子國小畢業），我可能會嘗試地讓兩位兒子試著學看看心智圖。我自己運用Xmind的心得還挺不錯的。能夠讓我自己在對一個主題，有一個較有邏輯性以及階層概念的理解。
8. 考前父母的行為態度會影響孩子的成績
每年到了這幾個月份（5月、6月、7月），很多的父母和孩子心情，就很容易會因爲「考」季的到來，變得異常起伏。我們家，今年也有一位將要考考生。身為爸媽的我們，不管是基於什麼樣的心態，十之八九都很期待孩子能在考試中獲得不錯的成績，我也不例外。
近期，我常和自己內心的聲音拔河。有時看到兒子在考前的努力程度，心裡總難免低估「你在這個時刻不是要……」，比方今天早上五點，我和小兒子要出門打網球，下週要考試的他也表達他想要和我們一起去運動。心裡就會出現ｏｏｘｘ的聲音，本想回應他「這時候你不是應該要……」。後來，還是吞了下去，我們家三人孩子一如往常5:30到了球場打球到了7:30。
想一想，考前多讀這兩個小時，他的成績能多到哪裡？但，如果我原本善意的提醒，因此帶來了彼此間的不愉快甚至進一步的衝突，那代價有可能是讓他的成績變差很多。所以，考前的階段，父母絕對不能去指責孩子那些細小的事。在這個時期，爸媽不是為了孩子好，這些所謂「善意的提醒」，很可能是出自於自己的不安才會出口用力的叮嚀孩子。
總的來說，能夠有效能的協助孩子成績變好的爸媽可以分為兩類：
- 一種是運用方法讓孩子能增加知識的爸媽
- 另一種是擅長激勵孩子讓孩子能發憤圖強的爸媽
一般來說，年齡越小的孩子，要幫忙孩子有好的成績，當第一種的爸媽就綽綽有餘。然而，隨著孩子年紀的增長，還想靠當第一種類型的爸媽讓孩子有好成績，就會有越來越困難，因為孩子需要考試的內容及範圍，就會超過身為爸媽的你能負荷的範圍。另外，隨著孩子年齡的增長，孩子也會出現想為自己決定的心態，如果你只是考量當第一種類型的爸媽，就仍容易與孩子起衝突。此時，你需要的是學會如何誘發孩子的動機，你可能就需要學會動機式晤談囉！
其實，要撰寫這篇文章前，理應先和各位好友來討論「孩子成績高低」這件事「是誰的課題？」（延伸閱讀： 阿德勒教你和孩子的互動，如何運用「課題分離」 ；阿德勒再次教你如何運用「課題分離」與孩子互動 ）可能因為我自己心中也還沒有完全將「孩子的分數」放下，所以，也就還沒有辦法如實地與大家討論，到底爸媽希望孩子成績更好的原因，是因為要滿足自己的虛榮心？還是真的期待孩子在過程中能獲得更多屬於自己有用的知識？